Esai Tentang Multikultural

Kumpulan esai tentang multikultural

1. a. Masih banyak sekolah SMA dan yang sederajat belum mengetahui dan menerapkan 

pendidikan bebasis multikilutural. Hal ini ditandai dengan beberapa indikator yang 

masih dijumpai dilapangan: 

1. Masih adanya perkumpulan siswa di sekolah dengan membentuk kelompok yang 

disebut dengan geng. Biasanya terbentuknya kelompok – kelompok kecil ini ( 

Geng). Pada umumnya didasarai oleh adanya persamaan kelas ekonomi keluaraga, 

danya persamaan suku, danya persamaan hobi, danya persamaan prinsip hidup. 

Mereka ingin memeperlihatkan eksistensinya dihadapan rekan – rekan nya, maka 

mereka dengan sendirinya membentuk kelompok kecil geng tesebut. Ada geng elit, 

ada geng olah raga tertentu seperti geng basket, ada geng model, ada geng religi, ada 

juga geng nongkrong.

2. Banyaknya para guru di sekolah tersebut belum pernah mempelajari pendidikan 

multiluktiral. Bahkan masih banyak yang masih merasa asing denagn istilah 

multikiltural. 

3. Pihak sekolah maupun dinas pendidikan masih banyak yang belum 

menyelenggarakan diklat atau pembekalan kepada semua guru tentang pendidikan 

multikultual

4. Masih dijumpai kasus kekersan antar pelajar, baik dilingkungan sekolah maupun 

antar sekolah. Hal ini awal mulanya biasnya saling ejek karena perbedaan yang 

mereka miliki masing – masing. Perbedaan tersebut masih dijadikan biang masalah 

terjadinya kekerasan anatar pelajar maupun antar sekolah.

1. b. Langkah – langkah kepala sekolah yang sebaiknay dilakukan ketika terjadi hal tersebut 

di atas didalam mengimplementasikan pendidikan multikultural antara lain :

1. Kepala sekolah memberikan pengarahan kepada para guru dan para pelayan 

penyelenggara sekolah aagar selalu memeperhatikan aktivitas para siswa ketika 

mereka berkumpul di sekolah, dan melaporkan aktivitas siswa ke pembina OSIS, 

ketika mereka terbukti membentuk kelompok yang disebut dengan geng. 

2. Kepala sekolah mendatangkan narasumber yang kompeten dibidang pendidikan 

multikultural untuk memberikan pelatihan dan pembekalan khusus kepada para guru 

di sekolah tersebut, untuk mengenal dan mempelajari pendidikan multiluktiral. 

Karena masih banyak para guru yang masih merasa asing dengan istilah 

multikiltural. 

3. Kepala sekolah menjalin kerjasama dengan dinas pendidikan menyelenggarakan 

diklat atau pembekalan kepada semua guru tentang pendidikan multikultual yang 

ditandai dengan adanya sertifikat mengikuti pembekalan pendidikan multikultural

4. Para kepala sekolah membentuk even yang dapat memepersatukan siswa antar 

sekolah, agar mereka saling mengenal dan akrab. Hal ini untuk menghindari 

terjadinya konflik antar pelajar. Karena masih dijumpai kasus kekersan pelajar antar 

sekolah. Hal ini awal mulanya biasnya saling ejek karena perbedaan yang mereka 

miliki masing – masing. Perbedaan tersebut masih dijadikan biang masalah 

terjadinya kekerasan anatar pelajar maupun antar sekolah.

2. a. Masih dijumpai kekerasan atas nama agama di Indonesia (seperti yang sering dilihat di 

media televisi), apalagi menjelang pemilihan umum. Contoh kasus kekersan agama 

(Penistaan agama yang dilakukan Ahok) hal ini memicu respon besar dari kalangan 

umat muslim di Indonesia. Yang pada akhirnya Ahok diponis hukuman penjara 2 tahun. Ha ini merupakan kasus yang paling spektakuler karena mampu menghadirkan 

jutaan umat islam di monas menungtut mengadili saudara Ahok. Kekerasan agama 

muncul karena sikap intoleransi yang dilakukan seseorang dan diketahui oleh banyak 

orang dengan perantara media sosial. Mungkin saja dari dulu juga ada sikap intolersansi 

beragama, akan tetapi tidak terekspos seperti zaman sekarang. Maka dampak dari 

intoleransi beragama zaman dulu tidak sampai mencuat ke permukaan karena belum 

ada media sosial yang mengekspos. Namun demikian, intoleransi tetap tidak boleh 

karena sangat berbahaya yang dapat menimbulkan kekerasan baik verbal maupun non 

verbal bagi pelakunya. Intolernsi beragama tibul karena tidak memahamai pendidikan 

multikultural dan mengimplementasikanya. Kesadaran dan saling menghargai perbedan 

dalam segala aspek merupakan kunci terbentuknya tolersansi beragama dalam 

memelihara persatauan dan kesatauan bangsa. 

2. b. Langkah – langkah yang harus dilakukan pemerintah, pemuka agama dan lembaga 

pendidikan dalam menyelesaikan kasus kekerasan agama agar mereka dapat hidup 

kembali berdampingan antara lain :

1. Menanamkan sikap toleransi sejak usia dini dari mulai pendidikan PAUD sampai 

perguruan tinggi. 

2. Mengumpulkan tokoh pemuka agama dan selalu memepersatukan mereka pada even 

– even kenegaraan baik di pusat maupun di daerah, agar para jamaahnya mengetahui 

keharmonisan tokoh agama masing – masing, dan menginsfirasi mereka untuk selalu 

hidup berdampingan meskipu berbeda agama . 

3. Membuat regulasi hukum pidana bagi yang melakukan intoleransi, agar masyarakat 

lebih berhati – hati dalam berkata dan bertindak di era sekarang yang serba teknologi 

informasi berbasis internet yang mudah di terima, di sebarkan dan di tanggapi oleh 

lapisan masyrakat

4. Para pemuka agama, pemerintah dan para pendidik, baik dilingkungan pendidikan 

formal maupun pendidikan non formal harus sering memberikan penyejuk dan 

pencerahan disetiap kesempatan di tengah – tengah lapisan masyarakat akan 

pentingnya tolersansi beragama daalam rangka menghindari konflik kekerasan atas 

nama agama untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa